Paano sasabihin kung ang iyong anak ay dyslexic

Nilalaman

• yugto
• Bahagi 1 Alamin ang tungkol sa dyslexia at ang kahalagahan ng diagnosis nito
• Bahagi 2 Sundin ang mga palatandaan ng dyslexia
• Bahagi 3 Nalalaman kung ano ang gagawin kapag sa tingin mo ang iyong anak ay dislexic

Sa artikulong ito: Alamin ang tungkol sa dyslexia at ang kahalagahan ng iyong pagsusuri.Magmasid sa mga palatandaan ng dyslexia.Malalaman kung ano ang gagawin kapag sa palagay mo ay ang iyong anak ay dislexic.

Ang Dyslexia ay isa sa mga pinaka-kalat na karamdaman sa pagbasa. Maraming mga magulang ang napansin ang kapansanan ng pagbabasa sa kanilang mga batang anak. Ang ilang mga bata ay nagkakaproblema sa pagkilala o pag-rhyming, pag-aaral ng alpabeto o pagkilala sa kumbinasyon ng mga titik na bumubuo sa kanilang pangalan. Para sa mga bata na nasuri sa pangunahing paaralan at pagkatapos, inilarawan ng mga magulang ang mga problema sa emosyonal o pag-uugali na kasama ng pagkabigo sa paaralan. Kung ang mga problemang ito ay tila pamilyar, ang iyong anak ay maaaring magkaroon ng dyslexia. Habang ito ay isang hindi na mapagagaling na kalagayan na tatagal sa natitirang bahagi ng kanyang buhay, may mga paraan upang matulungan ang mga batang may dislexia na malampasan ang mga hamon ng sakit na ito at matugunan ang tagumpay sa buhay.

yugto

Bahagi 1 Alamin ang tungkol sa dyslexia at ang kahalagahan ng diagnosis nito

1. 
   

   
   Panoorin ang iyong anak upang malaman kung nahihirapan siyang gawin ang araling-bahay. Halimbawa, napagtanto ng mga magulang na ang kanilang anak na lalaki ay may problema sa pagbasa nang hindi niya makumpleto ang isang maikling atas sa kindergarten na binubuo ng pagbabasa ng isang listahan ng mga salita na rhyme sa kanyang mga magulang. Ang pagsunod sa mga tagubilin na ibinigay ng guro, ito ang nangyari sa panahon ng ehersisyo.
   • Ang magulang: "ang lahat ng mga salita sa listahang ito na tula ay may -atte". Bata: "maabot" Magulang: "Ang unang salita sa listahan ay matte, ito ay mga tula na may -atte. Sabihin maabot at banig. Bata: "maabot, banig". Ang magulang (na gumagalaw ng kanyang daliri upang hawakan ang bawat salita): "Ano ang susunod? umabot, mat ... (hinawakan niya ang pusa) "Lenfant:" kama ". Ang magulang: "Hindi, dapat ito ay tula na may att ... maabot, banig, ch-". Bata: "sumbrero". Ang magulang (na nagsisimula nang makaramdam ng pagkabigo): "Kailangan kang mag-concentrate! umabot, banig, pusa. Ulitin, puki. Bata: "puki". Ang magulang: "Ano ang susunod? umabot, banig, puki, d- ". Bata: "dice". Halata na hindi na niya kailangang matapos ang ehersisyo.

2. 
   

   
   
   
   Alamin kung paano gumagana ang utak ng dyslexics. Bagaman ang klasikong kaugnayan sa dyslexia ay sa isang taong nakakakita ng mga titik at numero na baligtad, ang katotohanan ng nangyayari ay mas matindi at nauugnay sa kung paano gumagana ang utak. Ang isang bata na may dyslexia ay may problema sa paggawa ng "phonological decoding," isang proseso ng pagbawas at pagbawi ng mga salita sa pamamagitan ng paghihiwalay ng mga indibidwal na tunog habang kinokonekta ang mga tunog na ito sa mga titik na kumakatawan sa kanila. Dahil sa paraan ng pagsalin ng kanilang utak ng mga titik at tunog pabalik-balik, ang mga batang may dislexia ay may posibilidad na magbasa nang mas mabilis at gumawa ng maraming mga pagkakamali.
   • Halimbawa, ang isang maliit na batang lalaki na nagbabasa ng libro ay nakakakita ng salitang cake, ngunit hindi niya ito nakilala sa unang tingin. Susubukan niyang ipahayag ito, ibig sabihin, sa pamamagitan ng pagbawas sa bawat isa sa mga titik na ito bago isalin ang mga ito sa mga tunog (cake = g-t-water). Ang isang maliit na batang babae na nagsusulat ng isang kuwento ay nais na isulat ang salitang cake. Sasabihin niya ang salita nang dahan-dahan at susubukan niyang isalin ang mga tunog sa mga titik (g-t-water = cake).
   • Kung ang mga batang ito ay walang mga problema sa pagbabasa, mayroong isang magandang pagkakataon na pareho silang dalawa. Gayunpaman, kung nagdurusa sila sa dyslexia, ang proseso ng pagsasalin, iyon ay, tunog sa mga titik at liham na tunog, ay hindi magiging maayos at ang salitang cake ay maaaring maging isang regalo.

3. 
   

   
   
   
   Alamin na ang dyslexia ay hindi isang problema sa katalinuhan o pagsisikap. Sa kasamaang palad, maraming mga tao ang nag-iisip na ang mga bata na dyslexic ay hindi maaaring basahin, dahil hindi sila sapat na matalino o hindi nila ginagawa ang kanilang makakaya, ngunit ang mga siyentipiko na naghahambing sa mga pattern ng utak ay nagpakita na ang mga problemang ito ay lilitaw sa parehong paraan tulad ng ang bata ay may mataas na IQ o hindi.
   • Ang Dyslexia ay hindi isang tanda ng kakulangan ng katalinuhan o pagsisikap. Ito ay isang pagkakaiba-iba lamang sa paraang gumagana ang utak.

4. 
   

   
   Alamin ang tungkol sa kung paano suriin ng mga psychologist ang dyslexia. Ginagamit ng mga sikologo ang Diagnostic at Statistical Manual ng Mga Karamdaman sa Pag-iisip upang masuri ang mga karamdaman sa sikolohikal. Inilalarawan ng manu-manong ito ang dyslexia bilang isang neurodevelopmental disorder na nagdudulot ng mga paghihirap sa pag-coding sa indibidwal. Ang tao ay may problema sa pag-unawa sa ugnayan sa pagitan ng pagbaybay ng isang salita at pagbigkas nito. Ang mga dyyslexics ay hindi maaaring tumugma sa mga nakasulat na titik sa kanilang mga tunog (isang problema sa kamalayan sa phonological).
   • Maliwanag, ang dislexia ay isang sakit sa pagbabasa na hindi maipaliwanag ng mababang IQ, kakulangan ng mga problema sa edukasyon o paningin. Wala itong kinalaman sa katalinuhan o mga pagsisikap na ginagawa ng tao.

5. 
   

   
   Alamin kung paano makikilala ang mga indibidwal na may mas mataas na peligro ng dyslexia. Ang mga bagong pag-aaral ay nagpakita na ang dyslexia ay isang genetic disorder na maaaring magmana. Kung mayroong isang pamilya, ang isang bata ay mas malamang na paunlarin ito. Kung ang isang bata ay may isa pang problema sa wika, tulad ng huli na pagkuha ng wika, tumataas ang panganib ng dyslexia. Karaniwan na nabubuo ang Disleksia sa mga bata, ngunit maaari ring maganap pagkatapos ng pinsala sa utak.
   • Ang Dyslexia ay talagang isang kalat na kalat. Ipinapakita ng mga istatistika na ang tungkol sa 10% ng mga batang may edad na sa paaralan ay may dislexia, ngunit madalas na naisip na mayroon pa ring 10% na undiagnosed. Ang mga batang lalaki at babae ay nagkakaroon ng dislexia sa pantay na mga rate na may mas mataas na rate ng mga kaliwang kamay na pasyente ng dyslexia.

6. 
   

   
   Alamin kung gaano kahalaga ang diagnosis ng dyslexia. Kung hindi napagmasdan sa isang batang edad, ang hindi naalis na dyslexia ay maaaring magkaroon ng malubhang kahihinatnan. Maraming mga dyslexics ang naging mga bata na delinquents (85% ng mga juvenile delinquents sa Estados Unidos ay nahihirapang magbasa), nabigo ang paaralan sa high school (isang ikatlong bahagi ng mga mag-aaral ng dyslexic), nagiging hindi matatandang may sapat na gulang (10% ng mga Amerikano) o huwag magtagumpay sa unibersidad (2% lamang ng disertikong mag-aaral na nagtapos).
   • Sa kabutihang palad, nagiging madali itong mapansin at masuri ang dyslexia.

Bahagi 2 Sundin ang mga palatandaan ng dyslexia

1. 
   

   
   Panoorin ang mga problema sa pagbabasa at pagsusulat. Bigyang-pansin ang mga problema sa pagbasa na maaaring magkaroon ng iyong anak, kahit na sabihin sa iyo ng kanyang mga guro na huwag mag-alala. Maaari mong mapansin na ang iyong anak ay may maraming problema kaysa sa ibang mga bata pagdating sa pag-aaral na basahin. Ang Dyslexia ay mayroon ding epekto sa koordinasyon ng motor at nakakaapekto sa kakayahang sumulat nang maayos. Ang isang disordered na sulat-kamay ay maaaring maging isang tanda ng dyslexia. Dahil ang mga aralin sa paaralan ay batay sa pagbasa at pagsulat, ang iyong anak ay maaaring magkaroon ng maraming mga problema sa maraming mga klase.
   • Kahit na sa mga praktikal na klase, dapat na manipulahin ng mga mag-aaral ang isang bokabularyo na tiyak sa paksa, ngunit pinipigilan ng dyslexia ang mga ito na madaling matandaan ang mga salitang ito, dahil ang bahagi ng utak na may pananagutan sa link sa pagitan ng iba't ibang mga simbolo (tulad ng mga titik at kanilang mga tunog) ay sa parehong lugar bilang isang responsable para sa link sa pagitan ng mga imahe at tunog. Isipin na nahihirapan kang alalahanin ang tunog ng isang pato sa iyo sa pamamagitan ng pag-iisip ng isa!

2. 
   

   
   Alamin ang mga pagbabago sa pag-uugali ng iyong anak. Ang iyong anak ay maaaring maging nabalisa at nabigo dahil sa mga problema sa pagbasa.Kung ang iyong anak ay na-dissipate sa paaralan, maaari itong maging responsable sa kanyang pag-uugali para sa kabiguan sa halip na kilalanin na ang isang kapansanan sa pag-aaral ang pinagmulan ng problema. Ang pagkalito na ito ay nakakasagabal sa pagkakakilanlan at paggamot ng sanhi ng mga problema, dyslexia, na maaaring magpalala ng problema.
   • Kung mas nabigo ang isang dyslexic na bata, mas malaki ang panganib ng pagkabigo, pagkabalisa at mababang pagpapahalaga sa sarili, na ang bawat isa ay maaaring humantong sa pagkalumbay.

3. 
   

   
   Bigyang-pansin ang damdamin at emosyon ng iyong anak. Maaari mong mapansin na kinamumuhian ng iyong anak ang paaralan, sa palagay niya ay tanga, o tinatrato ang kanyang sarili na hangal. Ang kanyang mga kamag-aral ay maaaring gawin ang parehong bagay na nagiging sanhi ng mga problema sa pagsasapanlipunan. Maaaring ayaw ng iyong anak na pumasok sa paaralan dahil sa presyon at pagkabalisa sanhi ng pagkabigo sa paaralan. Ang pagkabalisa ay ang damdamin na madalas na naramdaman ng mga bata na dyslexic.
   • Ang kawalan ng tiwala sa sarili at mataas na pagkabigo ay madalas na nagaganyak sa galit. Ang isang pitong taong pang-matagalang pag-aaral ng mga bata na may mga problema sa pagbabasa ay nagpakita na sa edad na 11, marami silang mga problema sa pag-uugali at emosyonal kaysa sa ibang mga bata, sa kabila ng suporta na natanggap nila para sa kanilang kapansanan.

4. 
   

   
   Manood ng iba pang mga karamdaman na nagbabahagi ng parehong mga sintomas. Ang dyyslexia ay maaaring mahirap mag-diagnose dahil nagbabahagi ito ng mga karaniwang tampok sa iba pang mga karamdaman. Ang mga bata na may dyslexia ay hindi gaanong mabilis na tinatrato ang impormasyon, nahihirapang mag-concentrate, at maaaring nahirapan ang pag-aayos at pag-aayos ng kanilang puwang. Ang parehong nangyayari para sa mga bata na may mga sumusunod na karamdaman:
   • karamdaman sa kakulangan sa atensiyon (ADD)
   • dyscalculia
   • dyspraxia
   • mga problema sa paningin (halimbawa, kapag ang mga mata ng bata ay hindi nakaayos o hindi nakatuon sa bawat isa)
     • sinabi ng ilang mga optalmolohista na maraming mga bata ang nasuri bilang dyslexic kahit na mayroon lamang silang mga problema sa mata

5. 
   

   
   Maging kamalayan na ang iyong anak ay natatangi. Ang dyyslexia sa isang bata ay mukhang ganap na naiiba sa dyslexia sa isa pa. Ang karamdaman ay nagmula sa iba't ibang paraan at nakakarelaks sa mga apektadong bata. Ito ay isang napaka-indibidwal na karamdaman, na nagpapahirap sa diagnosis. Maaari mong mapansin na ang iyong anak ay may problema sa pag-unawa kapag ang iba ay nakikipag-usap sa kanya. Maaari rin siyang magkaroon ng problema sa pag-aayos at pagpapahayag ng kanyang mga saloobin at ideya.
   • Sa kabila nito, tama ang pag-diagnose ng mga sikologo sa isang kaso ng dyslexia sa edad na lima.

Bahagi 3 Nalalaman kung ano ang gagawin kapag sa tingin mo ang iyong anak ay dislexic

1. 
   

   
   Kumuha ng isang online na pagsubok. Mayroong maraming mga talatanungan sa internet upang i-highlight ang dyslexia. Hilingin sa iyong anak na gawin ang pagsubok upang malaman kung ang dyslexia ay maaaring hindi ang dahilan para sa mga kahirapan sa pagbasa.

2. 
   

   
   Kilalanin ang isang espesyalista. Kung napansin mong malinaw na ang iyong anak ay may dislexia, kunin ang mga resulta mula sa isang espesyalista tulad ng isang psychologist o therapist na maaaring gabayan ka upang makakuha ng isang propesyonal na diagnosis.
   • Kung ang iyong anak ay nasa isang pribadong paaralan na hindi nag-aalok ng mga espesyalista, tingnan sa isang pampublikong paaralan. Minsan maaari silang tulungan ang mga bata sa kanilang distrito ng paaralan, kahit na ang mga hindi pumapasok sa paaralan.

3. 
   

   
   Gumawa ng isang appointment sa isang propesyonal. Ang mga propesyonal na ito ay maaaring makatulong sa iyo na pamahalaan ang galit, pagkabalisa, pagkalungkot at pag-uugali ng mga problema sa pag-uugali na madalas na kasama ang pagkabigo na dulot ng dyslexia. Ito ay isang mahalagang suporta para sa mga magulang na maaaring makaramdam ng labis na labis sa mga pangangailangan ng kanilang dyslexic na anak.
   • Maghanap ng isang propesyonal sa diksyunaryo, sa ospital, o makipag-usap sa pedyatrisyan o doktor na sumusunod sa iyong anak. Mayroon ding maraming mga mapagkukunan sa online upang matulungan ang mga magulang na may dyslexia.

4. 
   

   
   Alamin kung anong mga pagpipilian sa edukasyon ang magagamit sa iyong anak. Dahil ang dislexia ay sanhi ng kung paano pinoproseso ng utak ang impormasyon, hindi ito mababago o "gumaling". Gayunpaman, may mga paraan upang turuan ang ponograpiya sa mga bata na dislexiko upang maunawaan ng kanilang talino ang mga pangunahing kaalaman kung paano nauugnay ang mga tunog at titik sa bawat isa. Pinapayagan silang mas mahusay na matutong magbasa.
   • Kapag alam ng guro na may isang bata na naka-dislexiko sa kanyang klase, maaari siyang bumuo ng mga istratehiyang pagtuturo na ginawa para suportahan ang mga pangangailangan ng bata.

5. 
   

   
   Maunawaan ang mga pagsasaayos ng emosyonal na gagawin. Kapag nalaman ng guro ang dislexia ng iyong anak, maaari siyang gumawa ng ilang mga pagsasaayos upang suportahan ang mga emosyonal na pangangailangan ng iyong anak. Halimbawa, hindi niya hilingin sa kanya na gawin ang mga ehersisyo sa pagbasa na maaaring magdulot sa kanya ng maraming stress at pagkabalisa sa silid-aralan. Ito ay maiiwasan sa kanya na pangungutya ang kanyang mga kasama.
   • Sa halip, ang guro ay maaaring makahanap ng mga aktibong pamamaraan upang maipakita ang mga kalakasan ng iyong anak. Sa ganitong paraan, ang iyong anak ay maaaring magtagumpay at makatanggap ng pagbati mula sa natitirang mga kaklase niya, na pinatataas ang kanyang pagpapahalaga sa sarili.